Галоўная » Аб установе » Ваенна-патрыятычнае выхаванне

Ваенна-патрыятычнае выхаванне

Руководитель по военно-патриотическому воспитанию Государственного учреждения образования «Средняя школа №2 г.Кобрина»

Лавринюк Юрий Васильевич

Образование – Киевский институт Военно-воздушных сил (в прошлом – Киевское военное авиационное инженерное училище) по квалификации – инженер-механик, летательные аппараты и силовые установки.

Служба в ВС СССР и РБ:

В 1980-1996 годах проходил службу Вооруженных силах и пограничных войсках СССР и Республики Беларусь. Подполковник в отставке.

В составе экипажа принимал участие в боевых действиях в Республике Афганистан.

Главной задачей руководителя по военно-патриотическому воспитанию является организация и координация военно-патриотического воспитания в учреждении общего среднего образования, направленного на формирование у учащихся патриотического сознания, чувства верности своей Родине, готовности к выполнению задач по обеспечению защиты Отечества и овладению необходимыми для этого знаниями, умениями и навыками, а также организация взаимодействия со всеми потенциальными субъектами военно-патриотического воспитания.

Основными направлениями деятельности руководителя по военно-патриотическому воспитанию являются:

организация и проведение мероприятий военно-патриотической направленности;
проведение профориентационной работы с учащимися для осознанного выбора ими обучения в военных учреждениях образования;
осуществление обязательной подготовки допризывников к военной службе во взаимодействии с командирами воинских частей, подразделений, начальниками факультетов (военных кафедр);
осуществление учета военнообязанных в учреждении образования и предоставление отчетов в военные комиссариаты, оказание помощи военным комиссариатам в отборе юношей для поступления в военные учреждения образования;
координация работы по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся и др.

Военное образование в Республике Беларусь

План работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию ГУО "Средняя школа №2 г.Кобрина"

разгарнуць » / « згарнуць

№ п/п	Наименование мероприятий	Категория учащихся	Сроки реализации	Ответственные исполнители
Военно-идеологическое направление
1.1	Участие в реализации информационно- образовательного проекта ШАГ	Учащиеся 8-11 классов	четвертый четверг месяца	Руководитель по ВПВ, классные руководители 8-11 классов
1.2	Тренинги на сплочение коллектива «Мы сильны, когда едины»	Учащиеся 2-11 классов	В течение года	Руководитель по ВПВ, классные руководители 2 –11 классов
1.3	Диалоговая площадка «Роль прав и обязанностей в жизни человека»	Учащиеся 1-11 классов	В течение года	Руководитель ВПВ, социальный педагог, педагог – психолог , педагог – организатор, классные руководители 1-11 классов
1.4	Интерактивная игра «Родной свой край люби и знай»	Учащиеся 2-4 классов	ноябрь	Руководитель по ВПВ, классные руководители 2 –4 классов
1.5	Часы общения, информационные часы «Дети – жертвы геноцида в годы Великой Отечественной войны», «Одна у человека мать, одна Родина»	Учащиеся 2-11 классов	В течение года	Руководитель по ВПВ, классные руководители 2-11 классов
1.6	Конкурс рисунков «Моя страна», посвященный Дню народного единства	Учащиеся 2-5 классов	сентябрь	Руководитель по ВПВ, классные руководители 2-11 классов, педагог- организатор
1.7	Дискуссия «Что значит быть патриотом сегодня?»	Учащиеся 2-5 классов	февраль	Руководитель по ВПВ, классные руководители 2 –5 классов
1.7	Просмотр и обсуждение фильмов патриотической направленности	Учащиеся 1-11 классов	В течение года	Руководитель по ВПВ, классные руководители 1-11 классов
1.7	Информационные часы, диалоговые площадки, посвященные Дню памяти воинов-интернационалистов – 15 февраля, Дню защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь – 23 февраля, Дню Конституции – 15 марта, Дню чернобыльской трагедии – 26 апреля, Дню Победы – 9 мая, Дню Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь – второе воскресенье мая, Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа – 22 июня, Дню Независимости Республики Беларусь (Дню Республики) – 3 июля, Дню народного единства – 17 сентября, Дню Октябрьской революции – 7 ноября и др.;	Учащиеся 1-11 классов	В течение года	Руководитель по ВПВ, классные руководители 1-11 классов, педагог - организатор
1.8	Круглый стол «Как это было…» ко Дню чернобыльской трагедии	Учащиеся 1-11 классов	апрель	Руководитель по ВПВ, классные руководители 1-11 классов педагог - организатор
1.9	Разучивание песен военной патриотической направленности	Учащиеся 1-11 классов	Февраль, май	Руководитель по ВПВ, классные руководители 1-11 классов, учителя музыки, педагог - организатор
1.10	Участие в городском празднике, приуроченном ко Дню Независимости Республики Беларусь	Учащиеся 5-11 классов	июль	Руководство школы, руководитель по ВПВ, классные руководители 5-11 классов, педагог - организатор
1.11	Проведение акций по благоустройству мемориалов и памятников воинской славы, надмогильных сооружений на воинских захоронениях	Учащиеся 8-11 классов	в течение года	Руководитель по ВПВ, классные руководители 8-11 классов, педагог - организатор
1.14	Организация показов с последующим обсуждением хронико-документальных, кино- и видеофильмов о Великой Отечественной войне и других событиях военных лихолетий на территории Беларуси	Учащиеся 1-11 классов		Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные Руководители 1-11 клпссов
	Военно-историческое направление
2.1	Уроки Памяти по вопросам военной истории	Учащиеся 1-11 классов	в течение года	Руководитель по ВПВ, классные руководители 1-11 классов, педагог - организатор
2.2	Экскурсии «По страницам истории» по местам боевой славы	Учащиеся 1-11 классов	в течение года	Руководитель по ВПВ, классные руководители 1-11 классов
2.3	Ознакомление с историческими объектами, памятниками г.Могилева	Учащиеся 1-11 классов	в течение года	Руководитель по ВПВ, классные руководители 1-11 классов
2.4	Военно-патриотическая викторина «История: вопросы и ответы» ко Дню юного героя- антифашиста	Учащиеся 5-7 классов	февраль	Руководитель по ВПВ, классные руководители 5-7 классов, педагог - организатор
2.7	Оформление тематических литературных выставок, приуроченных к памятным датам	Учащиеся 1-11 классов	в течение года	Руководитель по ВПВ, библиотекарь
2.8	Брейн-ринг «Знатоки истории»	Учащиеся 8-9 классов	февраль,май	Руководитель по ВПВ, классные руководители 8-9 классов Учителя истории, педагог - организатор
2.9	Конкурс инсценированной военно- патриотической песни, посвященный Дню армии и флота	Учащиеся 5-11 классов	февраль	Руководитель по ВПВ, классные руководители 5-11 классов, педагог - организатор
2.10	Участие в республиканской акции «Беларусь помнит»	Учащиеся 5-11 классов	май	Руководитель по ВПВ, классные руководители 5-11 классов
2.11	Конкурс детского творчества «Нам этот мир завещано беречь»	Учащиеся 1-5 классов	май	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 1-5 классов
2.12	Конкурс электронных плакатов, коллажей, рисунков «Великая Победа»	Учащиеся 6-11 классов	май	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 6-11 классов
	Военно-спортивное направление
3.1	Организация и проведение Единых дней здоровья	Учащиеся 2-11 классов	вторая суббота месяца	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители и 2 – 11 классов, учителя физической культуры и здоровья
3.2	Спортивная эстафета «На десяточку»	Учащиеся 3,4 классов	октябрь	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители и 3,4 классов, учителя физической культуры и здоровья
3.3	День здоровья «К защите готов!»	Учащиеся 5-7 классов	декабрь	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители и 5-7 классов, учителя физической культуры и здоровья
3.4	Спортивный конкурс «Славим Отечество»	Учащиеся 8-10 классов	февраль	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители и 8-10 классов, учителя физической культуры и здоровья
3.5	Спортивное мероприятие «ЗаБег!»	Учащиеся 9-11 классов	апрель	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 9-10 классов, учителя физической культуры и здоровья
	Обеспечение соблюдения требований и норм безопасности при организации образовательного процесса
4.1.	Контроль за соблюдением требований и норм безопасности при организации образовательного процесса, в том числе при проведении учебных занятий по допризывной подготовке	Учащиеся 1-11 классов	в течение года	Руководитель ВПВ. Классные руководители 1-8 классов и 9-11 классов
4.2	Контроль за созданием безопасных условий при организации информационной работы, направленной на предупреждение деструктивного информационного воздействия на участников образовательного процесса	Учащиеся 1-11 классов	в течение года	Руководитель ВПВ. Классные руководители и 1-11 классов, социальный педагог, педагог – психолог
	Профилактическая работа с учащимися
5.1.	Индивидуальные, групповые беседы с учащимися с целью профилактики правонарушений, вредных зависимостей	Учащиеся 1-11 классов	в течение года	Руководитель ВПВ, социальный педагог, педагог – психолог Классные руководители и 1-11 классов
5.2	Участие в заседании совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних		в течение года	Руководитель ВПВ социальный педагог, педагог – психолог
5.3	Участие в проведении профилактических рейдов (в том числе по выявлению фактов курения на территории учреждения образования)		в течение года	Руководитель ВПВ социальный педагог, педагог – психолог
	Профориентационная работа с учащимися
6.1.	Организация профориентационной работы с учащимися для оказания помощи в осознанном выборе ими обучения в учреждениях образования государственных органов системы обеспечения национальной безопасности (помощь военным комиссариатам в отборе юношей для поступления в учреждения образования государственных органов системы обеспечения национальной безопасности)	Учащиеся 9-11 классов	ежеквартально	Руководитель ВПВ, социальный педагог, педагог – психолог Классные руководители и 9-11 классов
6.2	Организация взаимодействия с командирами воинских частей, подразделений, начальниками факультетов (военных кафедр) учреждений высшего образования с целью повышения престижа военной службы среди учащейся молодежи		в течение года	Руководитель ВПВ классные руководители
	Организационно-методическое сопровождение деятельности по военно-патриотическому воспитанию
7.1.	Помощь в обеспечении образовательного процесса по учебному предмету «Допризывная и медицинская подготовка» и мероприятий военно-патриотической направленности	Учащиеся 10,11 классов	в течение года	Руководитель ВПВ, классные руководители 10,11 классов
7.2	Организация взаимодействия с командирами воинских частей, подразделений, начальниками факультетов (военных кафедр) учреждений высшего образования по организации проведения учебно-полевых сборов с учащимися, слетов с учащейся молодежью на базе соединений и воинских частей		в течение года	Руководитель ВПВ
7.3	Участие в информационных часах, классных часах военно-патриотической направленности		в течение года	Руководитель ВПВ, социальный педагог, педагог – психолог, педагог - организатор
7.4	Организация мероприятий, приуроченных к государственным праздникам, праздничным дням и памятным датам		в соответствии с календарем государственных праздников и памятных дат	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 1-11 классов, учителя музыки
7.5	Организация взаимодействия лицея с воинскими частями и подразделениями Вооруженных Сил Республики Беларусь. Разработка плана проведения совместных мероприятий		в течение года	Руководитель ВПВ
7.6	Поддержка деятельности детских, молодежных общественных объединений по вопросам военно-патриотического воспитания учащихся (велопробеги; военно-исторические квесты и др.)		в течение года	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 1-11 классов ПО ОО «БРСМ» Пионерская дружина учителя физической культуры и здоровья
7.7	Организация взаимодействия с ветеранскими организациями по вопросам военно-патриотического воспитания учащихся		в течение года	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 1-11 классов
7.8	Подбор участников и отработка действий знаменной группы в лицее		в течение года	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 8-10 классов учителя физической культуры и здоровья
7.9	Участие в родительских собраниях, работе педагогического совета школы, методических объединений учителей-предметников, семинарах, конференциях		в течение года	Руководитель ВПВ
	Информационное сопровождение деятельности по военно-патриотическому воспитанию
8.1	Освещение на сайте школы, в социальных сетях, на информационных стенда информации деятельности по военно-патриотическому воспитанию учащихся		постоянно	Руководитель ВПВ Педагог- организатор
8.2	Актуализация информационного пространства школы по военно-патриотическому воспитанию (сайт, информационные стенды, тематические папки, информационно-раздаточные материалы и др.).		постоянно	Руководитель ВПВ Педагог- организатор
	Аналитическая работа
9.1	Анализ реализации плана по военно-патриотическому воспитанию учащихся, подготовка отчета о результатах работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся		В течение года	Руководитель ВПВ
9.2	Составление плана работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся на 2023-2024 учебный год		до 1 сентября 2023	Руководитель ВПВ
10	Акции и мероприятия военно-патриотической направленности
10.1	Республиканские патриотические акции «К защите Отечества готов!», «Служим Беларуси!»	Учащиеся 7-11 классов	в течении года	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 7-10 классов, учителя физической культуры и здоровья
10.2	Мероприятия, приуроченные к важным историческим и памятным датам в истории Вооруженных Сил	Учащиеся 1-11 классов	в течении года	Руководитель ВПВ. Педагог- организатор Классные руководители 1-11 классов, учителя музыки, учителя истории
10.3	Спортивно-патриотические лагеря, слеты с учащейся молодежью на базе соединений и воинских частей (по согласованию с командованием воинских частей)	Учащиеся 9-11 классов	в течении года	Руководитель по военно-патриотическому воспитанию , Классные руководители 9-11 классов
10.4	Республиканская патриотическая акция «Их подвиг в памяти потомков сохраним»: -республиканский форум музеев учреждений образования «Память народа в надежных руках молодых» -республиканская научно-практическая конференция учащихся «Великая Отечественная война: история и память» -республиканский конкурс «Листая страницы семейного альбома»	Учащиеся 1-11 классов	в течении года	Руководитель по военно-патриотическому воспитанию, педагог-организатор, классные руководители 1-11 классов
10.5	Республиканская акция «Беларусь помнит», посвященная 80-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков		в течении года	Педагог-организатор, руководитель по военно-патриотическому воспитанию классные руководители 1-11 классов
10.6	Организация шефства над участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла и семьями погибших военнослужащих, ветеранами труда, пожилыми людьми		в течении года	Педагог-организатор, руководитель по военно-патриотическому воспитанию классные руководители 1-11 классов

*В течение учебного года в плане работы возможны изменения и дополнения

разгарнуць » / « згарнуць

Мероприятия военно-профессиональной ориентации граждан

(январь-март)разгарнуць » / « згарнуць

Экскурсии

разработанные по заказу государственного учреждения «Национальное агентство по туризму, военно-патриотической направленности

разгарнуць » / « згарнуць

№	Название экскурсии	Маршрут
	«Знать и помнить: лагерь «Малый Тростенец»	Место встречи с группой – пр-т. Партизанский – ул. Селицкого (м-н Шабаны) – мемориальный комплекс «Тростенец» (ул. Селицкого, 82) – Памятный знак на месте кремационной ямы-печи в урочище Шашковка –– мемориальный комплекс «Благовщина».
	«Пленная правда: история шталага – 352 в Масюковщине»	Место приема группы (ул.Мястровская, 2) – ул. Лынькова, 95а – ул.Лынькова, 107 – ул.Лынькова ,111Г к.1 – ул.Лынькова , 111Г к.2 – ул.Лынькова, 111К к.1 – ул.Лынькова, 111Е – ул.Лынькова ,85 к.4 – ул.Лынькова, 83 – ул.Лынькова, 79А – ул. Лынькова, 71 – ул.Тимирязев,а 86
	«Вечной памятью живы»	Место встречи с группой: Минск: Партизанский проспект– Трасса М4(д. Малый Тростенец) – М5 р. Свислочь – д. Скобровка – (Марьина Горка) – (Осиповичи) – ул. Минское шоссе - д. Сычково – БОБРУЙСК: ул. Минская – ул. Карбышева – ул. Карла Оппермана – дорога Р43 – Титовка – Трасса М5 – дорога Р90 – КРАСНЫЙ БЕРЕГ: Мемориальный комплекс «Памятник детям-жертвам ВОВ 1941-1945 гг.» (остановка и выход из автобуса возле мемориала) – дорога Н-4338 – Усадебный комплекс Козелл-Поклевских (остановка и выход из автобуса возле мемориала) – дорога Н-4338 – Трасса М5 – д. Лебедевка: ул. Магистральная – ЖЛОБИН: ул. Карла Маркса – ул. Урицкого – ул. Воровского – ул. Первомайская – ул. Войкова – бульвар Металлургов – ул. Барташова – ул. Фоканова – ул. Полевая – ул. Шоссейная – ул. Промышленная – дорога Н4331 – дорога Р149 – Мемориальный комплекс «Ола» (остановка и выход из автобуса возле мемориала) – дорога Н-5013 – дорога Р31 – Мемориал «Операция«Багратион» (остановка и выход из автобуса возле мемориала) – Паричи – дорога Р82 – дорога Р31 – Трасса М5 – Трасса М4 – Минск (место окончания экскурсии).
	«Непокоренный Минск»	I вариант: место приема группы – ул. Кирова – Привокзальная площадь – ул. Бобруйская – ул. Маяковского – ул. Могилевская – ул. Московская – ул. Чкалова – ул. Московская – площадь Независимости – ул. Свердлова – ул. Кирова – ул. Ленина – ул. Кирова – ул. Комсомольская – пр. Независимости – ул. Ленина – ул. Интернациональная – ул. Энгельса – пр. Независимости – ул. Володарского – ул. Республиканская – ул. Немига – пр. Победителей – пр. Машерова – ул. Старовиленская – переулок Коммунальный – ул. Янки Купалы – ул. Куйбышева – ул. Кульман – ул. Я. Коласа – ул. Сурганова – пр. Независимости – пл.Победы – место приема группы. II вариант: от места приема группы по основному маршруту – до улицы Володарского и далее – ул. Республиканская – ул. Романовская Слобода – пл. Юбилейная – ул. Мельникайте – пр. Победителей – ул. Немига – ул. М. Богдановича – В.Хоружей – ул. Куйбышева – ул. Сурганова – пр. Независимости – пл. Победы – место приема группы.
	Мемориальный комплекс «Хатынь»	Место приема группы – Минск – кольцевая дорога – Витебское шоссе – мемориальный комплекс «Хатынь» – мемориальная дорога на «Хатынь» – мемориал «Хатынь» – Минск
	«Курган Славы»	Место приема группы – кольцевая дорога – Московское шоссе – д. Жуков Луг – д. Королев Стан – д. Слобода – остановка у Кургана Славы – Минск
	«Судьбы, опаленные войной»	Место приема группы – пл. Независимости – пл. Октябрьская – пл. Победы – пр. Независимости – Московское шоссе – Колодищи – Жуков – Луг – Королев Стан – Курган – Славы – Черняховск – Смолевичи – Жодино – Борисов – Крупки – Орша – Толочин – Дубровно – Редьки – Рыленки.
	«Августовский канал в истории Первой и Второй мировых войн»	Гродно – Королино (д.Стрельчики) – Наумовичи – Загораны – Головенчицы – Сопоцкин – застава Усова – Соничи (Августовский канал) шлюз Домбровка – шлюз Немновов – Гродно
9.	«Берег героев»	г. Гомель – р. Днепр - д. Горошков – (г. Речица) – д.Холмеч – (д.Чаплин) – (д.Сутково) – д. Мохов – г.п. Лоев и обратно.
10.	«Первая мировая война на Полесье»	- Пинск – Пинковичи – Городище – Сошно – Парохонск – Новый Двор – Стошаны – Мокрая Дубрава – Логишин – Валище – Телеханы – Вулька Телеханская – Выгонощи – Твердовка – Ольшанка – Поречье – Велесница – Молотковичи – Дубое – Домашицы – Пинск – Плещицы – Колбы – Лопатин – Местковичи – Невель – Пинск.
11.	«Борисов, Березина, Студёнка в 1812 году»	От места приема группы – ул. Р. Люксембург – пр. Революции к «Батареям» - ул. Гагарина – ул. III Интернационала – пл. 900-летия города Борисова – ул. Лопатина – ул. Каминского – ул. III Интернационала – ул. Яроша – ул. Лопатина – шоссе Борисов-Зембин в д. Студенка – заезд в деревню на ул. Береговую – выезд на шоссе Борисов-Зембин – д. Веселово – поворот на д. Ляховка – по дороге от деревни Костюки к Брылевскому полю – пройти по аллее у памятников, к курганам, к р. Березине (пешеходная часть экскурсии) – с Брылевского поля через д. Б. Стахово в Борисов – на пр. Революции к краеведческому музею.
12.	«Растрелянные звезды» (история Минского гетто)	Место встречи с группой – пр. Победителей (или подойти с ул. Немига) – ул. Раковская – пл. Юбилейная – ул. Романовская слобода – ул. Кальварийская – ул. Сухая – ул. Коллекторная – ул. М. Гебелева – ул. Мельникайте – ул. Заславская.
13.	«Мядельщина в огне войн»	Место приема группы, площадь Шаранговича в г.Мядель – братская могила воинов Красной Армии, партизан и подпольщиков – братская могила мирных жителей на бер.озера Баторин – хутор Боровка – памятник жертвам в д.Брусы – место базирования партизанской бригады им.Ворошилова, лес около д.Черемшицы – памятный знак, информационные стенды, д.Дружная - д.Занарочь – д.Проньки – д.Нарочь – католическое кладбище – братская могила мирных граждан - памятник партизанам Вилейщины – пл.Шаранговича в г.Мядель.

разгарнуць » / « згарнуць

Программа

патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022 – 2025 годы

разгарнуць » / « згарнуць

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Актуальность разработки Программы патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022 – 2025 годы (далее – Программа) обусловлена геополитическими вызовами, необходимостью своевременного укрепления государственного суверенитета и национальной безопасности Республики Беларусь посредством консолидации общества и народного единства.

Настоящая Программа носит концептуальный характер, патриотическое воспитание населения обеспечивается системой целенаправленных мер мировоззренческого, идеологического, правового, политического, информационного и организационного характера, подкрепленных конкретными мероприятиями.

Система мер по формированию у граждан высокого патриотического сознания, преданности Родине, готовности к выполнению гражданского долга по ее защите реализуется органами государственной власти, местными исполнительными и распорядительными органами, общественными организациями и формированиями, субъектами хозяйствования всех форм собственности.

Патриотизм является фундаментом государственности, строящейся на формировании у каждого человека чувства преданного, бескорыстного служения своей стране и гражданской приверженности своему государству.

Патриотическое воспитание – процесс, основывающийся на патриотических ценностях. Патриотическим ценностям свойственна направленность на установление и укрепление начал общности и консолидации, на осознание единства общественных и государственных интересов.

К патриотическим ценностям относятся:

малая родина (пространство социального взросления), Родина (место рождения человека, страна, в которой он родился, культурно-историческая среда, созданная предками);
преемственность поколений, нация;
государственность, государственный суверенитет Республики Беларусь;
государственная символика Республики Беларусь (герб, флаг, гимн);
историческая память, национально-культурная идентичность, социальная и религиозная толерантность;
национальная культура, поликультурность.

Патриотическими ценностными ориентациями, формируемыми у населения, являются:

любовь к Родине, малой родине, уважение и защита Отечества, знание национальной (отечественной) истории;
служение народу;
единство современной белорусской нации, понимание национальной идеи как мировоззренческой основы консолидации белорусского общества;
знание исторических форм государственности на территории Беларуси и национальной белорусской государственности, готовность к защите и укреплению государственного суверенитета Республики Беларусь;
наполненность коллективной исторической памяти и национального самосознания конкретными содержательными маркерами, уважительное отношение к представителям различных конфессий, национальностей, социальных групп;
знание наиболее значимых достижений и традиций национальной культуры, уважение культуры национальных меньшинств.

Представители всех слоев белорусского общества и всех возрастных групп населения Республики Беларусь должны обладать ценностно-мировоззренческими ориентирами, научными представлениями об идеале общественного устройства, пониманием важности и ценности патриотизма.

Программа в рамках соблюдения принципа преемственности согласуется с актами законодательства, ориентированными на среднесрочную и долгосрочную перспективу.

Принципы реализации Программы:

принцип научности – применение научного подхода к изучению, анализу и прогнозированию патриотического воспитания населения, привлечение ученых к разработке проектов нормативных правовых актов в данном направлении;
принцип системности – обеспечение взаимосвязи разных направлений патриотического воспитания и скоординированной работы всех структур и субъектов по их реализации;
принцип интеграции – скоординированная деятельность и межведомственное, межсекторальное взаимодействие всех органов государственной власти, общественных объединений и формирований, бизнес-сообщества;
принцип непрерывности – осуществление непрерывной деятельности по патриотическому воспитанию с учетом сформированных у населения личностных качеств;
принцип преемственности – адаптация направлений и форм патриотического воспитания на всех этапах становления личности;
принцип дифференциации – ориентация на профессиональные и иные интересы личности с учетом возраста, социального статуса, образования, места работы и т. д.;
принцип объективности – использование выработанных и верифицированных социально-политической практикой суверенной Беларуси устойчивых исторических трактовок, минимизирующих влияние личностных субъективных факторов.

Приоритетными направлениями патриотического воспитания являются:

духовно-нравственное – сохранение и обеспечение преемственности между поколениями системы традиционных ценностей белорусского общества, принятие, следование им в личной и общественной жизнедеятельности;
историко-краеведческое – популяризация отечественной истории, распространение научно-обоснованной информации об историко-культурном наследии, боевых подвигах и трудовых свершениях белорусского народа, важных исторических событиях, памятных местах, их роли и значимости в становлении белорусской государственности в целях формирования основ гражданственности и патриотизма, осознания исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве, популяризация внутреннего и въездного туризма;
культурно-патриотическое – популяризация культурного наследия Беларуси, его сохранение, осознание ценностей поликультурности и толерантности, привитие чувства гордости, глубокого уважения и почитания государственных символов Республики Беларусь;
военно-патриотическое – осознание каждым гражданином своей роли и места в служении Родине и государству, формирование готовности к выполнению конституционной обязанности по его защите;
спортивно-патриотическое – формирование физически и духовно развитой личности, морально стойкой, обладающей высоким уровнем гражданственности и патриотического сознания;
профессиональный патриотизм – формирование добросовестного отношения к работе в избранной сфере деятельности, стремления к достижению значимых профессиональных результатов, развитие компетенций, творческих способностей и инициативы, способности применить профессиональный опыт и любовь к своей профессии на благо обществу, Родине, профессиональному сообществу и организации (учреждению);
волонтерская деятельность патриотической направленности – развитие добровольческих инициатив, ориентированных на формирование альтруизма, взаимопомощи, укрепление гражданственности, сохранение исторической памяти.

Основными формами реализации направлений патриотического воспитания являются традиционные, зарекомендовавшие себя как устойчиво эффективные, и инновационные формы, которые позволяют использовать онлайн-вовлеченность населения, в том числе:

форумы, конференции, открытые диалоги, общественные приемные, круглые столы, семинары, акции;
встречи с представителями органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов, общественными деятелями, сотрудниками правоохранительных органов и Вооруженных Сил Республики Беларусь, ветеранами Великой Отечественной войны и Вооруженных Сил Республики Беларусь;
тематические экскурсии в государственные органы и организации;
дни открытых дверей (экскурсий) в воинских частях;
мероприятия по благоустройству памятных мест и воинских захоронений;
военно-патриотические клубы, классы;
военно-исторические походы, авто- и велопробеги, экскурсии по местам боевых сражений и трудовой славы, к памятникам и памятным знакам на местах крупных боев;
туристические слеты трудовых коллективов, спортивные конкурсы и спортивно-массовые мероприятия;
игровые формы (квесты, исторические реконструкции, др.);
выставки (выставочные комплексы) патриотической и военно-патриотической тематики;
медиакоммуникативные технологии.

Реализация направлений патриотического воспитания предполагает вариативное использование методов работы в зависимости от решаемых задач, обобщение опыта и внедрение передовых методик в практику.

ГЛАВА 2 ПАТРИОТИЗМ НАСЕЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Программа разработана на основе статистических данных, научных исследований, актов законодательства с учетом результатов социологического опроса населения, проведенного Институтом социологии НАН Беларуси в 2021 году, а также аналитических материалов, подготовленных Белорусским институтом стратегических исследований.

На 1 января 2021 г. в Республике Беларусь, по данным Национального статистического комитета, население страны составляет 9 349 645 человек.

Результаты социологического исследования демонстрируют, что Республика Беларусь у ее жителей ассоциируется преимущественно с Родиной (56,2 %), страной, в которой они живут (47,9 %). При этом респонденты старшего поколения (65 лет и старше) чаще, по сравнению с другими возрастными группами, выражают любовь к своей стране и ассоциируют ее с землей, которую защищали деды и прадеды (46,0 %).

Патриотизм неразрывно связан с идентичностью – чувством коллективной принадлежности (к стране, народу, этносу и т. д.) и готовностью действовать во благо страны. Отличительной чертой белорусского патриотизма является фокусировка на настоящем, что делает его главным связующим звеном между образами прошлого и будущего страны. Главными объединяющими белорусское общество факторами выступают место проживания, общие традиции, обычаи, менталитет, гражданство. Быть патриотом – значит любить Беларусь (50,8 %), жить и работать в своей стране для ее благополучия (31,8 %), любить белорусский язык и культуру (27,2 %), а также уважать государственные символы (23,3 %).

По результатам исследования, более половины белорусов (58,3 %) назвали себя патриотами, 24,6 % затруднились ответить. Обращает на себя внимание тот факт, что 17,1 % опрошенных не считают себя патриотами Беларуси. Наблюдается зависимость выраженности патриотизма от возраста: старшее поколение (старше 65 лет) чаще относит себя к патриотам (на 17,4 %), чем респонденты младше 25 лет.

Так как патриотизм сопряжен с понятием гражданственности, для белорусов в первую очередь важно иметь гражданские права и свободы (48,7 %), белорусское гражданство (40,8 %), быть ответственными за судьбу Беларуси (25,1 %), иметь активную гражданскую позицию (24,8 %), ощущать чувство единства со своим народом (23,8 %).

Государственная символика как главный символ идентичности белорусов воспринимается в качестве таковой преимущественно представителями поколения старше 65 лет (52,7 %). В возрастной группе до 25 лет она значима для 35,4 % респондентов.

Угрожающей тенденцией являются попытки деформации исторической памяти как результата умышленного и целенаправленного искажения истории, навязывания чуждых смыслов и интерпретаций, политизации ключевых событий и дат. Вместе с тем, вопреки неоднократным попыткам подвергнуть ревизии историю страны, центральное место в ее исторической памяти занимает Великая Отечественная война. События войны вызывают наибольший интерес, День Победы (9 мая) является значимым для большинства граждан. Война воспринимается современниками как великая Победа, героический подвиг и тяжелые испытания советского народа, а вклад белорусского народа в Победу выступает главным предметом национальной гордости (44,2 % респондентов).

Учитывая, что современный мир развивается в условиях бурного роста информационных технологий и усложняющегося медиакоммуникативного пространства, также изменяется и понимание традиционных ценностей, которые лежат в основе национальной идентичности. Основой идентичности белорусов выступает привязанность к своему дому и малой Родине, чувство общности с людьми, проживающими на одной земле и объединенными горизонтальными (семейными, соседскими, дружескими) связями и схожим укладом жизни. Белорусы осознают себя самостоятельной нацией, связывая начало белорусской государственности с обретением в 1991 году независимости.

В то же время граждане заинтересованы в сохранении созданного за годы независимости сильного государства-партнера, предоставляющего равные стартовые возможности для самореализации. Идеей, способной сплотить народ Беларуси, общество, в первую очередь считает идею «дабрабыта»: расширения границ комфорта, повышения благосостояния и качества жизни.

Результаты социологических исследований и аналитические материалы позволяют определить целевую направленность Программы: создание и практическая реализация комплексной системы мер идейно-теоретического, просветительского и практико-воспитательного характера по формированию духовно-нравственных основ культуры патриотизма и гражданственности современного человека, отвечающей национально-государственным интересам в сфере социального, культурного, идеологического, духовного развития. Функционирование этой системы должно базироваться не только на традиционных культурно-исторических и нравственных ценностях, но и отвечать тенденциям формирования высокоинтеллектуального общества, коррелировать с достигнутым современным обществом интеллектуально-технологическим уровнем, соответствовать приоритетам государственной политики.

ГЛАВА 3 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель программы – создание условий для консолидации населения Республики Беларусь через формирование и развитие преемственности поколений на основе патриотических ценностей.

Задачи программы:

обеспечение теоретико-методологического, научно-исследовательского и методического сопровождения программы патриотического воспитания населения;
актуализация нормативного правового регулирования патриотического воспитания населения;
совершенствование организационно-технического обеспечения патриотического воспитания населения;
совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для системы патриотического воспитания населения;
обеспечение реализации направлений духовно-нравственного, историко-краеведческого, культурно-патриотического, военно-патриотического, спортивно-патриотического воспитания, формирования профессионального патриотизма, развития волонтерской деятельности патриотической направленности;
развитие деятельности общественных, государственно-общественных объединений и формирований по патриотическому воспитанию;
совершенствование форм и методов патриотического воспитания населения;
совершенствование информационного обеспечения и медиапространства патриотического воспитания населения.

ГЛАВА 4 НАПРАВЛЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Направлениями реализации программы являются:

4.1. научно-исследовательское сопровождение – проведение междисциплинарных научных исследований, подготовка статистических данных и разработка аналитических материалов для принятия научно-обоснованных управленческих решений в области содержательно-коррекционной работы патриотического воспитания населения.

Инструменты реализации:

проведение социологических исследований по вопросам патриотического воспитания населения с целью разработки критериев оценки патриотического воспитания населения;

проведение системных социально-психологических, политических, социально-экономических исследований патриотической направленности;

разработка теоретико-методологических оснований патриотического воспитания населения;

проведение конкурсов научно-исследовательских работ патриотической направленности молодых ученых и обучающихся;

проведение научно-практических форумов, конференций, круглых столов, семинаров;

4.2. научно-методическое сопровождение – разработка и применение современных методов патриотического воспитания населения.

Инструменты реализации:

разработка и издание методических рекомендаций по организации патриотического воспитания населения;

подготовка материалов для республиканских информационно-пропагандистских групп;

издание учебно-методической, научно-практической, художественной литературы по вопросам патриотического воспитания населения;

разработка учебно-программной документации, учебников, пособий, отражающих устойчивые исторические трактовки;

4.3. совершенствование нормативного правового регулирования патриотического воспитания.

Инструменты реализации:

актуализация нормативной правовой базы регулирования патриотического воспитания населения;

4.4. кадровое обеспечение – подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров для системы патриотического воспитания.

Инструменты реализации:

разработка и реализация образовательных программ для:

руководителей, заместителей руководителей, курирующих идеологическую работу, специалистов идеологических отделов, специалистов по работе с молодежью, лиц, ответственных за идеологическую и воспитательную работу, военно-патриотическое воспитание в учреждениях образования и организациях, на предприятиях, специалистов, включенных в резерв руководящих кадров;

работников системы дополнительного образования взрослых;

членов информационно-пропагандистских групп;

молодежных лидеров, в том числе профсоюзного актива;

4.5. деятельность общественных объединений и формирований – активное включение общественных объединений и формирований в деятельность по патриотическому воспитанию населения, использование их потенциала с учетом актуализации роли республиканского государственно-общественного объединения «Белорусское общество «Знание».

Инструменты реализации:

проведение форумов, открытых диалогов, патриотических конкурсов, акций и иных мероприятий патриотической направленности;

применение современных информационных технологий, в том числе виртуальной и дополненной реальности, при реализации своей деятельности;

создание современной атрибутики общественных объединений, в том числе в целях популяризации государственных символов Республики Беларусь;

фиксация, сохранение и распространение воспоминаний ветеранов Великой Отечественной войны, инвалидов локальных войн и конфликтов;

4.6. информационное обеспечение – использование медиапространства и цифровых технологий, позволяющих создавать медиаконтент патриотической направленности и сетевое взаимодействие представителей различных поколений.

Инструменты реализации:

проведение тематических пресс-мероприятий, освещение в интернет-пространстве и СМИ мероприятий по патриотическому воспитанию населения;

формирование образов национальных героев, исторических личностей, примеров для подражания через различный визуальный контент (иллюстрации, видеосюжеты, кинофильмы, кинолектории патриотической направленности);

создание и размещение тематических социальных роликов;

популяризация трудовых профессий, формирование представления о современном процессе производства товаров, развитие промышленного туризма;

использование уличной рекламы для повышения исторической грамотности населения;

активное информирование общественности о достижениях экономики, культуры Беларуси, формирование понятия о роли исторических личностей – белорусов в общемировой истории;

размещение информации о мероприятиях в сфере патриотического воспитания на официальных сайтах, в социальных сетях и мессенджерах организаций, предприятий и учреждений образования;

популяризация в СМИ эффективного опыта по патриотическому воспитанию;

проведение форумов молодых журналистов, в том числе по вопросам осуществления патриотического воспитания, через региональные медиаресурсы;

вовлечение блогерского сообщества в процесс патриотического воспитания населения, популяризация государственной символики Республики Беларусь;

распространение материалов по итогам блог-туров в социальных сетях и мессенджерах с использованием тематических хэштегов;

4.7. организационно-техническое обеспечение – координация действий органов государственной власти, бизнес-сообщества, общественных и общественно-профессиональных организаций; совершенствование содержания и способов организации работы в сфере патриотического воспитания для достижения соответствия результатов реализуемых отраслевых подпрограмм (планов) патриотической деятельности показателям реализации программы.

Инструменты реализации:

создание республиканского центра патриотического воспитания населения;

ресурсная поддержка деятельности учреждений образования и организаций, участвующих в реализации экспериментальных и инновационных проектов по внедрению в воспитательный процесс современных научно-педагогических достижений по проблемам патриотического воспитания;

учреждение почетных знаков для награждения активистов, принимающих участие в мероприятиях военно-патриотического воспитания и проявляющих активную гражданскую позицию, внесших личный большой вклад в работу по патриотическому воспитанию, проявление патриотизма в служебной, военной, трудовой и общественной деятельности.

ГЛАВА 5 МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Реализация Программы осуществляется на основе межведомственного, межотраслевого взаимодействия и общественно-государственного партнерства, государственно-частного партнерства в решении задач патриотического воспитания населения.

Исполнителями Программы являются республиканские органы государственного управления и иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы в рамках их компетенций, субъекты хозяйствования всех форм собственности, общественные организации и формирования (профсоюзные, женские, ветеранские, молодежные и др.).

Механизмами реализации Программы являются государственные программы, программы деятельности Правительства Республики Беларусь, программы развития отраслей и регионов на пятилетний период, акты законодательства.

Ежегодно всеми заинтересованными субъектами в рамках их компетенций разрабатываются и утверждаются соответствующие планы мероприятий по реализации Программы.

В целях реализации положений Программы исполнителями проводятся заседания коллегий министерств и ведомств, исполкомов, советы учреждений образования, собрания трудовых коллективов по вопросам патриотического воспитания. Осуществляется корректировка функциональных обязанностей руководителей и сотрудников всех уровней, отвечающих за идеологическую и воспитательную работу, военно-патриотическое воспитание.

Предусматривается усиление деятельности общественных организаций при реализации Программы посредством создания общественных советов, организации работы совещательно-консультативных органов, диалоговых площадок.

Координацию и выработку согласованных действий исполнителей, направленных на выполнение задач Программы, осуществляет Республиканский межведомственный координационный совет по патриотическому воспитанию населения как центральный постоянно действующий коллегиальный совещательный орган, обеспечивающий:

контроль за реализацией Программы исполнителями;

разработку и внедрение системы отчетности о выполнении соответствующих планов мероприятий основными исполнителями и соисполнителями Программы;

мониторинг качества и эффективности реализации Программы и соответствующих планов;

совместно с основными исполнителями подготовку ежегодного доклада о состоянии патриотического воспитания населения в Республике Беларусь;

подготовку предложений о совершенствовании патриотического воспитания населения.

Положение о Республиканском межведомственном координационном совете по патриотическому воспитанию населения Республики Беларусь и его персональный состав утверждаются Советом Министров Республики Беларусь.

Реализация Программы осуществляется за счет средств республиканских и местных бюджетов, средств, выделяемых на содержание государственных программ, иных источников финансирования, не запрещенных законодательством.

ГЛАВА 6 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В соответствии с целью Программы ее результатом будет являться создание комплекса научных, методических, нормативных, кадровых, информационных условий для консолидации населения Республики Беларусь через формирование и развитие преемственности патриотических ценностей между поколениями.

Показателями результативности реализации Программы выступают:

актуализированная нормативная правовая база сопровождения и регулирования патриотического воспитания населения;

разработанный механизм мониторинга качества и оценки эффективности Программы;

разработанная методика оценки сформированности у различных групп населения патриотических ценностей и ее динамики;

сформированность научного знания о теоретико-методологических основах патриотического воспитания населения;

междисциплинарные научные исследования, подготовленные статистические данные и аналитические материалы для принятия научно обоснованных управленческих решений в области патриотического воспитания населения;

результаты оперативных социологических исследований по вопросам патриотического воспитания населения;

методические рекомендации по организации патриотического воспитания населения, материалы для республиканских информационно-пропагандистских групп;

система информационно-методического обеспечения патриотического воспитания населения;

сформированные сообщества экспертов в сфере патриотического воспитания населения, готовые оказывать консультативно-методическую помощь разным субъектам и группам по вопросам, связанным с патриотическим воспитанием населения;

подготовленные и внедренные эффективные комплексы учебных и специальных программ, методик и технологий работы по патриотическому воспитанию населения;

информационная база сетевых ресурсов и сервисов для повышения эффективности реализации технологий патриотического воспитания населения;

повышение уровня осведомленности всех групп населения относительно всех направлений деятельности по патриотическому воспитанию населения;

повышение участия всех возрастных групп населения в мероприятиях по патриотическому воспитанию, формирование положительной мотивации к участию в социально значимой деятельности, в решении практических проблем в разных сферах жизнедеятельности общества;

увеличение количества молодежных инициатив, экспериментальных и инновационных проектов по патриотическому воспитанию;

повышение уровня осознанного отношения к выполнению конституционной обязанности по защите Отечества;

повышение уровня информационной грамотности различных групп населения (формирование умений определять информационный запрос; осуществлять разные стратегии поиска информации; находить, проверять, сопоставлять, критически анализировать и оценивать информацию и ее источники; ответственно использовать информацию; осуществлять безопасное поведение в информационной среде).

Кумулятивным количественным показателем станет численность всех социально-возрастных категорий населения, охваченных мероприятиями Программы.

Выполнение показателей результативности реализации Программы определяется на основании тематических социологических опросов и исследований.

ГЛАВА 7 ПРИОРИТЕТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Создание и обеспечение функционирования Республиканского межведомственного координационного совета по патриотическому воспитанию населения.